#purposed

Propósito de la Educación (Purposed)

Se ha comenzado un debate sobre el propósito de la educación, y la validez de un sistema educativo creado y adecuado para la era industrial, podéis encontrar información aquí.

Realmente no sabría decir cual debería ser el propósito de la educación, mas allá de evaluar y potenciar la formación y cultura de la sociedad en general y del individuo en particular, pero realmente me parece interesante el debate que se ha comenzado, ya que me gustaría ver algunas ideas para mejorar el actual sistema educativo.

Por mi parte el actual sistema educativo (siempre hablando del sistema que conozco que es el Español) no le veo demasiados fallos de concepto, es decir el enfoque hacia la diversidad y la personalización para cada uno de los alumnos creo que es correcta, sin embargo todo se queda en una filosofía, ya que cuando se habla de diversidad solo se presta atención a los alumnos con necesidades especiales tanto por defecto como por exceso, sin embargo, no se cambia la forma de tratar las materias.

En España siempre ha existido una formación muy polarizada entre ciencias y humanidades, de manera que los alumnos que encajen en alguno de estos dos perfiles, si es que estos existen, pueden llegar a desarrollarse de una manera relativamente aceptable. Sin embargo ¿Qué pasa con las artes? yo tengo una formación científico técnica, pero se analizar una frase, Sujeto, verbo, predicado, complemento directo, etc. algo que nunca me ha gustado y nunca le he visto la utilidad, como le pasará a muchísima gente con las matemáticas o la física, y con respecto al arte, simplemente no tengo ni la mas remota idea de como interpretar una obra, solamente puedo decir si me gusta o no, cuando parece que hay un lenguaje o una forma de analizar el arte y del cual no se me ha contado nada, absolutamente nada.

Por lo tanto me gustaría que cambiase un poco el enfoque que se le dan a las materias en el sistema educativo español, de manera que los alumnos vean siempre la lectura, las matemáticas, y cada una de las materias, como una herramienta, que creo que son necesarias para absolutamente todas las personas, pero que cada uno desarrollará y aumentará en nivel dependiendo de sus inquietudes, y no vean estas materias como un fin en si mismo.

Paralelamente a este hecho, y centrándonos en la vida social y cultural de un país, resulta que la parte científica parece que no se considera cultura, es decir, cuando a alguien se le pregunta sobre una persona culta que conozca, se piensa en un escritor, abogado, artista, pero nunca en un científico, pero al menos aparecen los artistas. Es un hecho que de los 17 ministros de educación solo 3 hayan tenido una formación científica, y de los 16 ministros de cultura (durante mucho tiempo han sido ministerios conjuntos) solo 1 tenía formación científica, hecho que no tiene porqué significar nada pero que es al menos para mi algo en lo que fijarse y analizar.

Y otra vez centrándonos en el sistema educativo español, y con el propósito de que la educación sirva para potenciar las inquietudes de cada uno de los alumnos, ¿Cómo se hace en un grupo con 25 alumnos? y ¿Qué formación debería tener el profesor?.

Desde luego me parece interesante el debate, y me gustaría ver alguna idea. Por último y para ilustrar esa polarización de la formación un video del siempre hilarante Dr. Sheldon Cooper

English Version:

First of all I want to say that my English is not too good, but I will try to translate the previous publication, with the google’s help. 😉

It has started a debate about the purpose of education, and the validity of an educational system established and appropriate for the industrial age, you can find information here.

Sincerely I can’t say what should be the purpose of education, beyond evaluating and developing the society training and culture, in general, and for an individual person, but I really find debate that has begun very interesting, and I would like some ideas for improving the current education system.

From my point of view the current educational system (always talking about the system I know, the Spanish system) I don’t see too many flaws in concept, ie the approach to diversity and customization for each of the students believe that is correct, however everything is a philosophy, because when we talk about diversity only pays attention to students with special needs, both by default or by excess, however, does not change the form to discuss the issues.

In Spain, training has always been very polarized between sciences and humanities, so that students who fall within one of these two profiles, if they exist, they can develop themselves  in a relatively acceptable way. But what about art? I have a scientific and technical training, but I can parse a sentence, subject, verb, predicate, direct object, etc..something I never liked and I’ve never seen the utility, as will happen to many people with math or physics, but if we talk about art, I have not any idea on how to evaluate a work, I can only say if I like it or not, when there seems to be a language or way of looking at art that was simply omited, I know absolutely nothing.

So I would like to change a little the approach is given to the subjects in the Spanish educational system, students should see reading, mathematics, and each of the subjects, as a tool, I think that are absolutely necessary for all people, but each one will develop depending on their needs or concerns. I don’t want to see the subjects as a goal in itself.

Parallel to this, and focusing on country social and cultural life, it seems that Science is not considered culture, that is, when someone asked about a learned person who knows, you think on a writer , lawyer, artist, but never a scientist, but at least the artists appear in scene. It is a fact that from the 17 ministers of education only 3 have had an scientific training, and from the 16 ministers of culture (during many time the minister was the same for education and culture) only 1 had scientific training, this fact not have to mean anything, but that is, at least for me, something to look and analyze.

Again focusing on the Spanish educational system, and the purpose that education will serve to strengthen the concerns of individual students, How can we manage that in a 25 students group? And, What should the teacher training?.

I find the debate very interesting, and I would like to see some idea. Finally, and to illustrate the polarization of the training provided a hilarious Dr. Sheldon Cooper’s video.

P.D.: Sorry for the translation, I would appreciate corrections.